- Говорят бавно, като обясняват колкото се може, по-образно материала. На екраните лицето на преподавателя се вижда ясно от всички студенти, когато банките им са разположени амфитеатрално. Терминологията се обяснява отделно, след основните лекции.
- Позволява се присъствието на преводачи с жестов език, които имат осигурен удобен стол и почивки в определени интервали от лекционния процес.
- Не пишат на дъската и не обясняват едновременно, за да не застават с гръб към студентите, така че да могат да бъдат лесно разчитани.
- Осигуряват предварително подготвени лекционни материали и записки на всички студенти със слухови дефицити в курса, за да не се получава изоставане при усвояването на материала.
- Изхождайки от факта, че студентите със слухови дефицити трудно взимат участие в дискусии, поради бързата смяна на теми и въпроси са намерили лесно разрешение. Столовете се подреждат в кръг така, че всеки да може да вижда всеки. С помощта на молив или топка се дава възможност за постепенни изказвания, като никой няма право да прекъсва изказващия се, докато той не прехвърли топката или молива. Така вниманието бива насочвано, за да има изслушване и по-лесно разбиране на поставените въпроси.
Автор на текста: Христина Чопарова
Изображение: Pixabay
Cдpyжeниe HЦAK "Hиe ви чyвaмe" e нocитeл нa изĸлючитeлнитe пpaвa дa пyблиĸyвa тaзи cтaтия